第一、我原先对理实一体化教学的认识不到位，总觉得没什么大不了?通过培训后认识到：理实一体化的目的是把学生如何获得知识转变为如何把知识转变为技能，就如古人说的“授人以鱼不如授人以渔”，作为一名老师，我认为这个观念的形成是很重要的。有了这个观念的引导，在今后课程改革中尽管可能会遇到各种各样的问题、挫折，但我会去探索、解决，而不是躲避，因为希望就在前面！

    第二、我认识到要想上出一堂优质高效的理实一体化课程，必须要认真解读文本，熟悉实践的流程，在此基础上老师才能把握教材编者的意图、才能游刃有余的驾驭课堂，才能让学生学有所得，使得师生的情感产生碰撞进而撞出智慧的火花。

    第三、和谐高效的课堂上教师不能高高在上，要与学生平等对话。

    第四、一体化的课堂要有一体化的味，让学生掌握技能才有生命力和吸引学生的魅力。

    第五、制定大量阅读的计划，做什么、怎样做、怎样尽快掌握要领这些都是我们一体化教师要思考的。

    第六、“用教材教，还是教教材？”在这次培训中我听到几位老师都提到这样一句话。对啊，教材是教学过程中的载体，但不是唯一的载体，它就是一个凭借，所以课堂上教师抓住每一个步骤或者是开发学生的思维和想象能力。

最后我要说的是，在培训过程中，我所遇到的每一位专家、每一位一线教师都是那样的博学敬业，他们善于钻研，善于反思，善于总结，所以才成就了他们游刃有余的课堂教学思路，也成就了他们幸福的人生旅程。而我呢，虽然教龄不短了，但是教学之路还很漫长，吾将上下而求索吧！